Make your own free website on Tripod.com
 

 

 

سيــرة ذاتيــة

 

 الاســــــــم: دكتور / إسماعيل محمد عبد الرءوف الفقي

 تاريخ ومحل الميلاد:1952/04/14 

 الحالة الاجتماعيـة: متزوج ولديه أربعة أبناء

 البريد الإلكترونــــي: ismaielel_fiky@hotmail.com

 عنوان المراسـلات: كلية التربية،جامعة عين شمس (قسم علم النفس التربوي)، روكسي، مصر الجديدة، القاهرة.

 رقم التليفــــــــــون: الكليـة: -***********4558123

   : المنـزل/002-02-6633466            محمـول **********

  العنوان الحالي      :قسم علم النفس، كلية العلوم الاجتماعية،جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.

                          ت :**************           **************

                           ص ب 3169ر ب11471 الرياض

        المؤهلات العلميـة :

1- دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص (علم النفس التربوي) مع التوصية بطبع الرسالـة وتبادلها مع الجامعات الأخرى ومراكز البحوث المتخصصة، 6/12/1988، كلية التربية جامعة عين شمس وموضوعها: "دراسة تجريبية لأثر نوع المعلومات ومقداراها ومستواها في مدى الانتباه".

2- ماجستير في التربية، تخصص (علم النفس التعليمي)،تقدير ممتاز، كلية التربية- جامعة عين شمس،1982 موضوعها: "دراسة تجريبية لفاعلية برنامج للتقويم التكويني في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية".

3- الدبلوم الخاصة في التربية، 1979م بتقدير جيد جداً، كلية التربية،جامعة عين شمس.

4- البكالوريوس في العلوم والتربية، شعبة التاريخ الطبيعي (البيولوجي)، دور مايو 1977م بتقدير عام جيد جداً، كلية التربية، جامعة عين شمس.

  التدرج الوظيفــي:

  1- أستاذ مساعد بقسم علم النفس، كلية التربية، جامعة عين شمس منذ 26/12/1994م.

  2- مدرس بقسم علــم النفس التعليمي، كلية التربية،جامعة عــين شمس خلال الفترة مـن  26/12  / 1988م حتى 26/12/1994م.

 3- مدرس مساعد بقسم علم النفس التعليمي، كلية التربية، جامعة عين شمس خلال الفترة من  2/8/1982 حتى 26/12/1988.

 4- معيد بقسم عـلم النفس التعليمي، كلية التربية، جامعة عــين شمس خــلال الفترة من 1/10/1980 حتى 2/8/1982م.

 5- العمل كمدرس بوزارة التربية والتعليم خلال الفترة من5/10/1977م حتى1/10/1980م.

6- الفترة من عام 1992 حتى عام 1998 إعارة إلى كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.

البحوث العلميـة :

            

1- البنية العاملية لأساليب التفكير، ومكونات ما وراء المعرفة، دراسة عامليه،بحث مقبول للنشر،مجلة معهد البحوث التربوية، جامعة القاهرة 2006.

2- دراسة عبر ثقافية لمفهوم الذكاء في نظرية جاردنر لدي طلاب جامعة الإمارات العربية المتحدة وطلاب جامعة عين شمس،بحث مقبول للنشر، مجلة مركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، 2006م.

3--علاقة أسلوب التعلم والتخصص الدراسي والنوع بإدراك بيئة التعلم  والتحصيل الدراسي وأسلوب التدريس لدى طلاب كلية التربية جامعة تعز باليمن، مجلة المناهج، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، العدد   ،2006م

4-اختبار الأشكال المتضمنة، ماذا يقيس: أسلوب معرفي أم قدرة عقلية؟ منشورات مركز البحوث والدراسات النفسية،كلية الآداب جامعة القاهرة،2003م.

5- الخصائص السيكومترية لبعض المقاييس والاختبارات في عينة من البحوث النفسية,المجلة المصرية للدراسات النفسية، ع 28، أكتوبر2000 م .

6- صعوبات التعلم:المفهوم، التشخيص: دراسة حالة، مقبول للنشر (يناير 2001م)، مجلة العلوم التربوية، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

7- إدراك طلاب الجامعة لمفهوم العولمة وعلاقتها بالهوية والانتماء، المؤتمر العلمي إلحادي عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، يوليو 1999م .

8- اتجاهات طلاب المرحلة المتوسطة بالرياض نحو التعلم الفني،(دراسة نفسية- اجتماعية)، اللقاء السادس للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، (جستن)، 1415هـ، 1995م .

9- إدراك بيئة الجامعة وعلاقته بالتوافق ووجهة الضبط لدى طلاب جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.الناشر المجلة المصرية للدراسات النفسية،ع15، مج6، يوليو 1996م .

10- دراسة العلاقة بين أسلوب حل المشكلة ومركز الضبط وتقدير الذات لدى طلاب كلية العلوم الاجتماعية بالرياض، مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، ع19، الجزء الرابع، 1995م.

11- دراسة مقارنة بين الطلاب (مرتفعي/ منخفضي) التحصيل الدراسي في الذكاء وعادات الاستذكار وبعض خصائص الشخصية لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، مجلة التربية المعاصرة، ع31، 1994م.

12- دراسة إعداد معلم التعليم الأساسي، أكاديمية البحث العلمي، القاهرة 1944م.

13- دراسة بعض الخصائص النفسية لطلاب كلية التعليم الصناعي بالقاهرة، القاهرة، مجلة الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس 1994.

14- دراسة بعض الخصائص النفسية لطلاب كلية التعليم الصناعي بالقاهرة، مجلة الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس 1994م .

15- الأسلوب المعرفي (الاعتماد/ الاستقلال) عن المجال الإدراكي وعلاقته بالقيم البيولوجية، مجلة كلية التربية ، جامعة عين شمس ، 1993 م .

16- دراسة تقويمية لطريقة الامتحان اللامركزية بكلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، مجلة مركز الإرشاد النفسي،ع1، جامعة عين شمس ، 1993م .

17- دراسة الفروق في التفكير الابتكاري والدافع المعرفي وحب الاستطلاع لدي الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية، المؤتمر التاسع لعلم النفس في مصر، كلية التربية بأسوان، يناير 1993.

18- الأخصائي النفسي المدرسي، أدواره، إعداده، الاتجاه نحو المهنة، المؤتمر الثامن لعلم النفس في مصر، جامعة الأزهر، يونيو 1992م.

19- قياس الاتجاهات نحو السلام والحرب، المؤتمر السابع لعلم النفس في مص، كلية التربية، جامعة عين شمس، سبتمبر 1991 م.

 

 

الكتب والاختبارات:

1-    البحث الإجرائي بين النظرية والتطبيق،(2007)،عمان،دار الفكر.

2-    السلوك الإداري،مدخل نفسي اجتماعي،(2006)،عمان،دار الفكر.

3-    التقويم والقياس النفسي والتربوي، (2005)، القاهرة، دار غريب للطباعة والنشر.

4-  السلوك الإنساني بين التفسير الإسلامي وأسس علم النفس المعاصر"مشترك"، (2002) القاهرة،  مكتبة الأنجلو المصرية.

5-  - علم النفس التربوي "مشترك" القاهرة،(1997) دار الأمين للطباعة والنشر، الطبعة الأولى 1997، الطبعة الثانية 1998م، الرياض، مكتبة العبيكان، ط3،    2000م.،ط4.

6-  دراسة الحالة والمقابلة الشخصية في المجالات النفسية والتربوية،"مشترك"  (1991)، القاهرة، الأنجلو المصرية، 1991م.

7-    بطاقة دراسة الحالة، القاهرة، الأنجلو المصرية،" مشترك"( 1999).

8-    مقياس أسلوب حل المشكلة، الرياض، (1996)، جامعة الملك سعود، مركز     البحوث والدراسات التربوية.

النشاط العلمي والمهني:

  أولاً: الجمعيات العلمية:

  1- عضو مجلس إدارة وأمين صندوق الجمعية المصرية للدراسات النفسية في الفترة من(1990- 1992م).

  2- عضو مجلس إدارة الجمعية المصرية للدراسات النفسية في الفترة (1998م حتى 2006م).

  3- عضو عامل بالجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس.

  4- عضو رابطة التربية الحديثة.

   المؤتمـرات والنـدوات:

  1- المشاركة في الإعداد والتحضير لجميع المؤتمرات السنوية التي عقدتها الجمعية المصرية للدراسات النفسية منذ عام 1984 وحتى 1992.

  2-المشاركة في الإعداد للمؤتمرين الأول والثاني للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس.

  3- المشاركة في ندوة الطالب الجامعي وسبيل النهوض به علمياً وتربوياً التي نظمتها كلية أصول الدين بالرياض ، 1414هـ :1994م.

  4- المشاركة في اللقاء الرابع للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)     بالرياض عام 1415هـ - 1998م.

  5- المشاركة فــي ندوة التعليم العالي التي نظمتها وزارة التعليم العالي بالرياض، عــام  1418هـ 1998م.

  6- المؤتمر الخامس عشر للجمعية المصرية للدراسات النفسية.

  7- ندوة وضع تصورات لطرق تقدير درجة أعمال السنة في مراحل التعليم المختلفة، المركز القومي للتقويم والامتحانات، يونيو 1999م.

  8- المؤتمر السنوي القومي الحادي عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، يوليو 1999 م .

  9- المؤتمر السادس عشر للجمعية المصرية للدراسات النفسية، يناير 2000م.

  10- المؤتمر القومي للمرآة، مارس 2000م.

  11- المؤتمر الإقليمي العربي الأول لرعاية المسنين، المسنون في العالم العربي:الواقع

       والمأمول في مطلع ألفية ثالثة، أبريل 2000م.

  12- المؤتمر السابع عشر للجمعية المصرية للدراسات النفسية، والمؤتمر العربي التاسع، يناير 2001م.

 13- المؤتمر الثاني عشر للجمعية المصرية للدراسات النفسية، يناير 2002م.

 التدريس :

أولا: جامعة عين شمس:

1-     كلية التربية.

- علم النفس التجريبي لطلاب مرحلة البكالوريوس .

- تطبيقات الحاسب الآلي في علم النفس لطلاب مرحلة البكالوريوس، تخصص علم النفس.

- القدرات العقلية،علم النفس التربوي والفروق الفردية، التقويم التربوي لمرحلة البكالوريوس  والليسانس) . - التقويم التربوي لطلاب الدبلوم العامة في التربية.

- حلقة البحث لطلاب الدبلوم الخاصة في التربية.

- سيكولوجية التدريس لطلاب الدبلوم المهني تخصص "مناهج وطرق تدريس"

- الاختبارات التحصيلية لطلاب الدبلوم المهنية تخصص القياس والتقويم التربوي،

- معمل علم النفس (التعلم) لمرحلة البكالوريوس والليسانس والدبلوم العامة في التربية،

- معمل علم النفس (القياس والتقويم) والدبلوم العامة في التربية.

2- معهد البحوث والدراسات البيئية:

- علم نفس الخدمة الجماهيرية (الاجتماعي) الماجستير.

ثانيا : معهد كلية التعليم الصناعي بالقاهرة

-  علم النفس التربوي، التقويم والقياس، وعلم النفس التعليمي.

ثالثا: كلية التربية النوعية بأشمون

-    علم النفس التربوي، القياس والتقويم، علم نفس التعلم.

رابعا: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ، كلية العلوم الاجتماعية بالرياض

- نظريات التعلم لمرحلة البكالوريوس.

- مناهج البحث لمرحلتي البكالوريوس والماجستير.

- علم النفس(النمو المتقدم)، لطلاب دبلوم الإرشاد والتوجيه القياس والتقويم.

- علم النفس الفسيولوجي لمرحلتي البكالوريوس والماجستير.

-    علم النفس التربوي ( لمراحل البكالوريوس، الدبلوم، الماجستير).

-    تاريخ ومدارس علم النفس.

خامسا : جامعة الإمارات العربية المتحدة

أ- كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

- علم النفس التربوي لطلاب مرحلة البكالوريوس،

-    نمو طفل المرحلة الابتدائية لطلاب مرحلة البكالوريوس.

-    الإشراف على التدريب الميداني لطالبات قسم علم النفس

ب- كلية التربية

-    الإحصاء في التربية وعلم النفس

-    علم النفس التربوي

-    القياس والتقويم.

-    علم النفس النمو.

سادسا: كلية التربية، جامعة تعز باليمن.

-    القياس والتقويم.

-    علم نفس الشخصية.

    التدريب الميدانـي:

-   الإشراف على التدريب الميداني لإعداد الأخصائي النفسي المدرسي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وجامعة الإمارات العربية المتحدة بالعين.

 

   الكليات والمعاهد التي قام بالتدريس بها :

            1-  كلية التربية، جامعة عين شمس، القاهرة.

            2-  معهد البحوث والدراسات البيئية جامعة عين شمس، القاهرة.

            3-  كلية التعليم الصناعي، القاهرة.

            4-  كلية التربية النوعية، أشمون.

            5-  كلية العلوم الاجتماعية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.

            6-  كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة الإمارات العربية المتحدة، العين.

            7-  كلية التربية،جامعة تعز،جمهورية اليمن.

الإشراف على الرسائل العلمية:

 أولا : الرسائل التي تمت مناقشتها:

    1-    الذكاء الاجتماعي في إطار نموذج البناء العقلي لجيلفورد (دراسة عامليه على المجتمع السعودي)، مقدمة من الباحث/ عبد الرازق الجنيدل لنيل درجة الماجستير في علم النفس بتاريخ 1418هـ ، 1998م.

    2-    دراسة مقارنة لبعض الخصائص النفسية لدى الأحداث الجانحين وغير الجانحين بمدينة الرياض، مقدمة من الباحث/ خالد عامر السحلي لنيل درجة الماجستير في التوجيه والإرشاد بتاريخ 1417هـ، 1997م.

    3-    أهم السمات الأخلاقية للمرشد الطلابي من المنظور الإسلامي مقدمة من الباحث / على محمد المسلم لنيل درجة الماجستير في التوجيه والإرشاد بتاريخ 1415هـ، 1995.

    4-    تقويم تنفيذ العملية الإرشادية في المدارس الابتدائية بمدينة الرياض (دراسة مسحية) مقدمة من الباحث زيد على آل عسكر لنيل درجة الماجستير في التوجيه والإرشاد بتاريخ 1415هـ ، 1995م.

    5-    الاتجاهات البيئية لدى طلاب جامعة القاهرة، الباحث/ صلاح الدين على سالم(لنيل درجة الماجستير في التربية)، 1993، معهد الدراسات والبحوث البيئية، جامعة عين شمس.

    6-    فاعلية برنامج لخدمة الجماعة في تنمية الاتجاهات السياسية ، لدى المراهقين مقدمة من الباحث، محمد السيد مصطفى حسن، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عين شمس.

    7-    محمد طلعت السيد، الإستراتيجيات المعرفية لدى الطلاب المبتكرين والطلاب المتفوقين دراسيا في بعض المهام المعرفية من طلاب الصف الأول الثانوي العام، ماجستير في علم النفس التربوي2005م

    8-    برلنتي إبراهيم يوسف، تقدير الذات لدى الطلاب أخوة المعاقين ذهنيا، مايو، ماجستير في علم النفس التربوي2005م.

    9-    هشــام إبراهيم إسماعيل، دراســة مقارنة في النهك النفسي بين العمال والمعلمين، دكتوراه في علم النفس التربوي 2004.

ثانيا: الرسائل التي لم تناقش:

    1-    أحمد عبد المنعم حجاج، فعالية برنامج لتنمية مهارات التعلم والاستذكار، مايو، 2001م.

    2-    العمليات المعرفية المميزة للمبدعين في العلوم من تلاميذ المرحلة الابتدائية، مقدمة من الباحث، أنور سليمان بشر، كلية التربية، جامعة عين شمس.

    3-    فعالية برنامج غنائي لتحسين الأداء لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في القراءة الجهرية، مقدمة من الباحثة / زينب رشدي عبد الحميد، كلية التربية، جامعة عين شمس.

 

مناقشة الرسائل العلميــة:

 1-  إدراك طلاب المدارس المتوسطة لمدى ملائمة المبنى المدرسي وعلاقته بتوافقهم الدراسي مقدمة من الباحث/ سعد سعود الصنداح لنيل درجة الماجستير في التوجيه والإرشاد بتاريخ 1414هـ، 1995م، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

 2-  توجهات الآباء كما يدركها الأبناء وعلاقتها بقضاء أوقات الفراغ مقدمة من الباحث/ إبراهيم عبد الله الخميس لنيل درجة الماجستير في التوجيه والإرشاد بتاريخ 1418هـ 1997م، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

 3-  العلاقة بين الأسلوب المعرفي وبعض متغيرات التفكير الابتكاري في إطار النموذج المعرفي بمعلوماتي للقدرات العقلية مقدمة من الباحث/ حمدي عبد الله أبو سنة لنيل درجة الماجستير بتاريخ 1999م، كلية التربية، جامعة عين شمس.

 4-  العلاقة بين الإقامة بالمناطق العشوائية وبعض المتغيرات النفسية لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية مقدمة من الباحثة/ رشا باهر السعيد لنيل درجة الماجستير بتاريخ 2000م، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عين شمس.

 5-  سعيد خيري زكي، العلاقة بين قدرات التفكير والتذوق الأدبي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، كلية التربية، جامعة الأزهر، 2001م.

 6-  منال على محمد الخولي، أثر التفاعل بين بعض استراتيجيات تجهيز المعلومات والاستعداد اللفظي على فهم المقروء، كلية البنات، جامعة الأزهر، 2001م.

 7-  جمال فخر الدين شفيق، منهج مقترح في الرسم الفني للتلاميذ المعوقين سمعياً بمدارس الأمل الثانوية الصناعية نظام السنوات الثلاث، رسالة دكتوراه، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة، 2001م.

 8-  حمدان محمود إبراهيم الشامي، أثر التدريب على بعض استراتيجيات تجهيز المعلومات على التفكير الناقد لدى عينة من طلبة كلية التربية، كلية التربية، جامعة الأزهر، 2002م.

 9-  نبيل السيد محمد حسن، برنامج مقترح لتنمية المهارات اللازمة لاستخدام الشبكات لدى طلاب شعبة تكنولجيا التعليم بكلية التربية النوعية ببنها، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة، ديسمبر 2003.

 

 

الدورات التدريبية:

        الحصول على الشهادة الدولية لقيادة الحاسب الآلي (ICDL) Computer Driving License

     حضور الدورات التدريبية التي ينظمها مركز الموارد العلمية والتعليمية بجامعة الإمارات العربية المتحدة: دورة في:

                              1-      Power Point 97 advanced

                              2-      Ms Power Point 97

                              3-      Internet 

                              4-      Ms Word 97

                              5-      Spss Program 

أنشطة أخرى:     

    1-    إنشاء معمل علم النفس وتوصيف المقررات السيكولوجية بكلية التعليم الصناعي.

  2-  المشاركة في عملية اختيار الطلاب المتفوقين في المرحلة الإعدادية بجمهورية مصر العربية لفصول المتفوقين للمرحلة الثانوية.

    3-    عضو لجنة تقويم طلاب التعليم الأساسي بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

    4-    إعداد نماذج الأسئلة الموضوعية في مادة (العلوم) المقررة على طلاب مرحلة التعليم الأساسي.

    5-    المشاركة في غرفة عمليات امتحانات الثانوية العامة عام (1991- 1992م).

    6-    التعاون مع مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.

  7-  الإشراف على التدريب الميداني لطلاب قسم علم النفس بكلية العلوم الاجتماعية بالرياض لمدة اثنتا عشر فصلاً دراسياً.

    8-    المشاركة مع فريق بحث في انتقاء العاملين ببنك فيصل الإسلامي.